Zo start je 2026 met een frisse kop (en zonder losse eindjes) – December: de maand van kaarsjes, koude vingers, rapportstress en leerlingen die “echt keihard gewerkt hebben dit trimester, mevrouw/meester”. Tussen Sinterklaas, kerstvieringen en proefwerken door loert één grote vraag: Hoe zorg ik dat januari niet als een verrassing aanvoelt?
Met deze checklist ga je met een gerust hart de vakantie in — en kom je sterker terug in 2026.

✅ 1. Sluit je administratie écht af

Ja, we weten het: administratie is geen (kerst-)cadeautje. Maar januari begint lichter als december proper eindigt, toch? Als je leerkracht bent, weet je uiteraard al wat er in deze rubriek staat, maar voor de volledigheid even deze standaardtaakjes:

• Punten en feedback volledig ingegeven
• Online schoolplatform op orde gezet
• Leerlingvolgsysteem up-to-date
• Zorgdossiers gecontroleerd
• Overlegverslagen opgeslagen (waar je ze in 2026 ook nog terugvindt 😉)

Tip: Alles op orde? Trakteer jezelf op een warme choco of wat après-administratie-yoga.

.

✅ 2. Maak een mini-overzicht van je klas

Niet voor inspectie. Voor jezelf.

• Wie bloeide open dit trimester?
• Wie gleed stilletjes wat achteruit?
• Waar knelt het sociaal?
• Welke leerling verdient in januari wat extra aandacht?

Een half A4’tje volstaat. Je toekomstige januari-zelf zal je dankbaar zijn.

.

✅ 3. Leg alvast een zachte landing voor januari klaar

De eerste week na de vakantie is altijd… speciaal.

Voorzie misschien toch die…

• … 1 à 2 lichte herstartlessen
• … korte klassikale terugblik
• … creatieve opstartactiviteit
• … haalbare planning voor die eerste week

Zo vermijd je dat je op 5 januari om 7u42 denkt: “Had ik hier maar al over nagedacht.”

.

✅ 4. Maak een materiaalcheck (en ruim één kast op)

Kies één kast. Echt maar één.

• Wat kan weg?
• Wat moet bijbesteld worden?
• Wat ligt er al drie jaar “voor ooit”?

Bonuspunten voor wie ook digitale rommel opruimt: mappen met namen als “nieuw nieuw nieuw definitief” stralen misschien niet echt rust uit wanneer je je laptop opent.

.

✅ 5. Stem kort af met collega’s

Vooraleer iedereen in kerstmodus verdwijnt:

• Wie neemt wat op in januari?
• Over toetsen, projecten, zorgmomenten
• Over klasbezoeken, stages of uitstappen

Vijf minuten afstemmen nu = tien mails minder in januari.

.

✅ 6. Rond open communicatie netjes af

• Oudergesprekken afgerond?
• Verwachtingen voor januari duidelijk gecommuniceerd?
• Geen losse beloftes waar je zelf van schrikt in februari?

Goed afgeronde communicatie geeft rust. Bij jou én bij hen.

.

✅ 7. Denk vooruit… maar zacht

Je hoeft nog geen jaarplanning voor 2026 te maken. Maar wél:

• één ontwikkeldoel voor jezelf noteren
• één klasdoel formuleren
• één ding dat je anders wil aanpakken volgend semester

Klein is prima. Duurzaam is beter.

Woensdag 26 november 2025 – Op de STEMdag van iSTEM in Technopolis bruiste het van de nieuwsgierige vragen, enthousiaste leerkrachten en originele ideeën. Tussen robots, algoritmes en andere toekomstvisies stond ook ESERO Belgium weer paraat met een stand vol ruimtevaart en STEM, onze specialiteit. Onze coördinator, Pieter Mestdagh, verwelkomde leerkrachten uit het lager en secundair onderwijs met open armen — en met een koffer vol inspiratie en lesbundels als voorbeeld. Het doel? Leerkrachten versterken zodat zij op hun beurt hun leerlingen warm maken voor wetenschap, technologie en ruimtevaart.

De STEMdag zelf was speciaal opgezet voor leerkrachten die elke dag opnieuw proberen om STEM levend, boeiend en toegankelijk te maken in de klas. Op het programma stond onder meer een keynote van Francis Wyffels, expert in AI, robotica en STEM-didactiek, naast workshops en een rondleiding in de themazone AI! Een dag vol ideeën, tools en frisse energie — helemaal gratis, en volledig in het teken van goed STEM-onderwijs.

.

👀 Wat trok de aandacht aan onze stand?

Zoals elk jaar tekende zich ook deze editie een duidelijk interesseverschil af tussen lager en secundair onderwijs.

• Leerkrachten lager onderwijs doken vol enthousiasme in de Fritz-koffer, Mission X en Moon Camp.
• Leerkrachten secundair onderwijs kwamen vooral langs voor Climate Detectives, ASGARD en natuurlijk CanSat.

Die verdeling is begrijpelijk, maar tegelijk ook een grote gemiste kans — want net in die overlap tussen lager en secundair zit zoveel extra potentieel. Daarom zetten we graag even de spotlights op de ‘verborgen allrounders’ onder onze projecten.

.

🌙 Moon Camp: óók een topper voor het secundair!

Moon Camp wordt vaak gezien als een project voor jongere leerlingen, maar ook in het secundair onderwijs is het een schot in de roos. Waarom?

1. Sterke 3D- en ontwerpcomponent
   Leerlingen werken met echte digitale ontwerptools en denken na over constructies in extreme omstandigheden — ideaal voor STEM-richtingen.

2. Perfect voor vakoverschrijdend leren
   Fysica, techniek, aardrijkskunde én informatica of zelfs PO of kunst komen samen in één realistisch ruimtevaartproject.

3. Ontwerpen met een echte missie
   Leerlingen bouwen niet “zomaar iets”, maar een maanbasis met echte ontwerpcriteria zoals energie, veiligheid en leefbaarheid.

.

🌍 Climate Detectives: óók perfect voor het lager onderwijs

Climate Detectives lijkt op het eerste gezicht typisch voor het secundair, maar ook voor jongere leerlingen is het bijzonder krachtig:

1. Actueel en herkenbaar
   Klimaatverandering leeft bij kinderen. Ze onderzoeken hun eigen omgeving, wat het project heel concreet maakt.

2. Onderzoekend leren vanaf jonge leeftijd
   Met eenvoudige metingen leren leerlingen denken als echte wetenschappers.

3. Sterke link met wereldoriëntatie en wetenschap
   Perfect inzetbaar binnen het leerplan, zonder extra vakdruk.

.

🛰️ Een dag vol inspiratie – en dat nemen we mee de klas in

De STEMdag was opnieuw een prachtige ontmoetingsplek waar leerkrachten ideeën konden uitwisselen, nieuwe projecten ontdekten en vooral: hun STEM-vonk opnieuw zagen overslaan. Het enthousiasme aan de ESERO-stand bewees nog maar eens hoe groot de honger naar sterke, concrete STEM-projecten is — én hoe belangrijk het is om projecten niet te snel in “lager” of “secundair” te plaatsen.

Want uiteindelijk delen we allemaal dezelfde missie als Technopolis:
kinderen en jongeren laaiend enthousiast maken voor wetenschap — vandaag, morgen en tot ver buiten onze atmosfeer. 🚀