Functie: Leerkracht / Educatief medewerker
Organisatie/school: VTI Ieper / Volkssterrenwacht AstroLAB IRIS
Leeftijd leerlingen: Secundair onderwijs
Functie: Leerkracht STEM, fysica en chemie
Organisatie/school: Sint-Pieterscollege te Jette
Leeftijd leerlingen: 2de en 3de graad secundair onderwijs
Contact: eds[at]sint-pieterscollege[dot]be
Functie: STEM-leerkracht
Organisatie/school: Stedelijk Humaniora Dilsen
Leeftijd leerlingen: 3de graad secundair onderwijs
Zaterdag 24 mei 2025 – Hoi outdoorliefhebbers en sterrenkijkers!
Op 24 mei trokken enkele medewerkers van de UGent Volkssterrenwacht Armand Pien naar het supergezellige outdoor & hiking festival Nomadsland in Gouvy, België. En wat een festival was dat! Stel je voor: zo’n 400 enthousiaste bezoekers die overdag de Limburgse heuvels verkennen en ’s avonds samenkomen voor allerlei workshops – van buiten koken tot wildplukken. En wij? Wij stonden natuurlijk klaar om iedereen de wereld van de sterren te laten zien!
Omdat het festival draaide om outdoor en hiken, pakten we slim in. Geen gigantische telescopen dit keer, maar wel twee verrekijkers van de UGent Volkssterrenwacht Armand Pien en een paar extra exemplaren van de Nomadsland-organisatie zelf. Zo kon iedereen, ook na een flinke trektocht, gemakkelijk de hemel afspeuren. Maar natuurlijk haalden we ook onze Dobson en de Unistellar tevoorschijn voor de echte diepte-kijkers. En man, wat was het genieten! Meteen bij de start van de workshop pronkte Jupiter met drie van z’n manen – een adembenemend gezicht!
De dag begon nog wat miezerig en bewolkt, maar gelukkig waren er voor de zekerheid wat educatieve spullen van de sterrenwacht mee, mede dankzij ESERO Belgium. Maar toen gebeurde het wonder: precies op het moment dat de workshop begon, klaarde de hemel helemaal op! Alsof de sterren zelf een handje wilden helpen, verscheen een kristalhelder uitzicht. En de locatie? Die was perfect! Midden tussen de heuvels, met minimale lichtvervuiling – echt een verademing voor Belgische begrippen. Wel jammer dat de heuvels ons het zicht op laaghangende objecten zoals Andromeda belemmerden, maar ach, je kunt niet alles hebben!
Het oorspronkelijke plan was om te werken met workshops van een half uur, maar die plannen werden al snel overboord gegooid. De groepen festivalgangers vloeiden spontaan in elkaar over en voor we het wisten, leek het meer op een supergezellige, klassieke kijkavond van de sterrenwacht. Sommige mensen bleven tien minuutjes om even snel door de telescoop te gluren, maar er waren ook groepjes die wel een uur bleven plakken en onze vrijwilligers bestookten met de meest uiteenlopende vragen. Dat is pas écht leuk!
Een extra bedankje aan onze geweldige medewerkers. Zonder jullie was dit sterrenkijkavontuur op Nomadsland nooit zo geslaagd geweest!
Kortom, Nomadsland 2025 was een groot succes.
In deze reeks activiteiten leren de leerlingen hoe hun zintuigen en instrumenten kunnen worden gebruikt om het weer te beschrijven en te meten. Als inleidende activiteit analyseren de leerlingen plaatselijke spreekwoorden over het weer. Vervolgens zullen ze hun zintuigen gebruiken om weerwaarnemingen te doen en te leren hoe ze het weer kunnen beschrijven. Dit lespakket komt uit het gamma van ESA’s educatief materiaal genaamd ‘Teach with Space’, waarbij de leerlingen vergezeld worden van Paxi, de alien die hen mee door het universum leidt.
De leerlingen bouwen ook een klein meteorologisch station en voeren weermetingen uit van regen, windsnelheid en luchttemperatuur.
✔️ Niveau: basisonderwijs
✔️ Vakken/eindtermen: Mens en maatschappij (mens, tijd, ruimte, bron), Wetenschappen en Techniek (Natuur, techniek), ICT, Sociale vaardigheden (samenwerking), wiskunde
✔️ Partners: UGent Volkssterrenwacht Armand Pien, ESERO Belgium, ESA Education
Infrarood licht gebruiken om de wereld op een nieuwe manier te observeren.
Deze reeks van drie activiteiten zal de leerlingen in staat stellen het elektromagnetische spectrum te begrijpen en infrarode straling waar te nemen door een goedkope webcam aan te passen. Er wordt besproken hoe infraroodstraling kan worden gebruikt om informatie te verkrijgen die met zichtbaar licht niet beschikbaar is. De leerlingen zullen ook satellietbeelden analyseren en zo begrijpen waarom het nuttig is om in infrarood te “zien”.
ESERO Belgium heeft dit pakket aangepast voor Vlaams onderwijs, onder meer door een lijst van Vlaamse eindtermen toe te voegen.
✔️ Niveau: Secundair onderwijs
✔️ Vakken/eindtermen: Aardwetenschappen, biologie, STEM, digitale competenties, duurzaamheid, leercompetenties, ruimtelijk bewustzijn, sociaal-relationele competenties, chemie, fysica, wiskunde,…
✔️ Partners: ESERO Belgium, ESA Education
19-23 mei 2025 – Trainen als een astronaut? Check. Naar de maan wandelen? Dubbelcheck. Een interview met Frank De Winne? Driedubbel check!
Dit schooljaar stond bij basisschool De Stappe in Stabroek helemaal in het teken van ruimtevaart, en het was er eentje om niet snel te vergeten. Ze gingen aan de slag met vrijwel al het ESERO Belgium-lesmateriaal, maakten er hun eigen ding van en eindigden met een ruimtevaarttentoonstelling. Hun harde werk loonde, want door hun inzet veroverden de vier klassen uit de derde graad lager onderwijs de vier winnende plaatsen van ons STEM-project Mission X!
Voor wie het gemist heeft tussen de toetsen, oudercontacten en verloren brooddozen door: Mission X is een internationaal educatief project van ESA Education, waarbij leerlingen letterlijk ‘trainen als een astronaut’.
Wat dat inhoudt? Denk aan fysieke opdrachten, coördinatietrainingen én wetenschappelijke missies die je klas laten zweten, denken en samenwerken alsof ze binnenkort richting het ISS vertrekken. 
Van astronautenvoeding tot gezond bewegen, en van ruimtelijk inzicht tot teambuilding (ja, zelfs als er iemand per ongeluk met z’n astronautenhelm tegen een stoel loopt) – Mission X brengt ruimtevaart in de klas op een speelse én leerzame manier.
Tijdens Mission X nemen mascottes Luna en Leo je leerlingen mee op een wereldwijde missie naar de maan – goed voor maar liefst 384.400 kilometer! Elke klas die een activiteit afrondt, verdient stappen en samen proberen alle deelnemende teams wereldwijd Luna en Leo tot aan de maan te krijgen. Hoe meer je beweegt, test, bouwt en denkt, hoe sneller Luna en Leo er geraken. Op de klasposter plak je dan de verdiende stappenstickers, en als de missie geslaagd is, behaal je het officiële ESA-certificaat. Ruimtevaart in de klas? Zeker weten. En je bent nog eens deel van een internationale crew ook! De vier klassen uit Basisschool De Stappe verzamelden samen maar liefst meer dan 4,5 miljoen stappen! Een heuse prestatie! 
En wie wandelde er niet alleen naar de maan, maar recht naar de hoofdprijs? Vier klassen uit de derde graad van De Stappe! 
Zij vielen in de prijzen dankzij hun keiharde inzet én hun enthousiasme tijdens Mission X.
De verrassing? Maandagochtend stond plots een ESERO-delegatie in de klas, mét prijzen én het nieuws dat ze gewonnen hadden. Maandag en dinsdag kregen de leerlingen nog een laatste astronautentraining van niemand minder dan de student-ingenieurs van Aetherspace.
“De leerlingen wisten van niks, de gezichten waren goud waard,” aldus juf Fanny. “Het werd een week vol ruimtevaartpret, met als absolute hoogtepunt: een live interview met niemand minder dan Frank De Winne zelf.” Jawel, de Belgische ruimteheld die reeds door het ISS zweefde en nu astronauten traint in Keulen, maakte tijd voor onze Vlaamse astronauten-in-spe. Voor de leerlingen die liever geen astronaut willen worden, maar misschien wel wetenschapper, nodigden we ook Bram Verbruggen uit voor een interview. Hij is één van de ESA-ingenieurs die maanbakstenen hielp ontwerpen voor de maanbasis waar astronauten (hopelijk) binnenkort zullen vertoeven.
Wat hebben we geleerd? Dat leren leuk mag zijn. Dat ‘trainen als een astronaut’ ook betekent: doorzetten, samenwerken, en dromen van sterren. En dat je voor ruimtevaart geen raket nodig hebt – alleen een klas vol nieuwsgierige leerlingen, een handvol opdrachten en leerkrachten die graag ook zichzelf uitdagen.
Benieuwd hoe jij volgend schooljaar Mission X in jouw klas kan binnenhalen? Hou ESERO Belgium in de gaten via onze socials en check onze Mission X-vormingen die jou klaarstomen om vlot deel te nemen met jouw klas.
ASGARD-XIV: jong talent stijgt weer letterlijk naar grote hoogten
Donderdag 15 mei 2025 – Het terrein van het Koninklijk Meteorologisch Instituut (KMI) in Ukkel kleurde opnieuw vol jonge wetenschappers, nieuwsgierige blikken en zelfgebouwde experimenten. Het was tijd voor ASGARD-XIV, de jaarlijkse ballonlancering waarbij middelbare en lagere scholen uit Europa hun eigen mini-experimenten mee de stratosfeer in sturen. En wat voor een editie, zeg!
Met meer dan 110 jonge onderzoekers, waaronder 25 leerlingen uit het basisonderwijs, 16 scholen uit België, Portugal, Spanje en het Verenigd Koninkrijk, en maar liefst twee wetenschappelijke ballonnen, was het een groots gebeuren. Beide ballonnen droegen samen een lading van meer dan 4,5 kg aan ingenieus ontworpen experimenten. Lichtgewicht, maar boordevol wetenschap!
In tegenstelling tot sommige voorgaande jaren zat het weer dit keer helemaal mee. De lucht was helder, de wind ideaal, en de ballonnen bereikten indrukwekkende hoogtes — een absoluut succes voor de teams die maanden aan hun experimenten hebben gewerkt.
Of het nu ging om het meten van kosmische straling, het testen van materialen in extreme omstandigheden of het volgen van temperatuur- en luchtdrukvariaties op grote hoogte, elk project droeg bij aan het groter maken van kleine dromen. Sommige teams boekten fantastische resultaten, anderen leerden vooral dit: ‘space is hard’. Maar dat is ook exact de bedoeling: wetenschap is geen rechte lijn, maar een avontuurlijke reis — soms letterlijk tot in de stratosfeer.
ASGARD wordt mogelijk gemaakt door een unieke samenwerking tussen vijf Belgische topinstituten:
KMI/IRM – Koninklijk Meteorologisch Instituut
KSB/ORB – Koninklijke Sterrenwacht van België
BIRA/IASB – Belgisch Instituut voor Ruimte-Aeronomie
STCE – Solar-Terrestrial Centre of Excellence
En voor het eerst ook KBIN/IRSN – Koninklijk Belgisch Instituut voor Natuurwetenschappen
Hun wetenschappers begeleiden de leerlingen, analyseren de data en inspireren een nieuwe generatie ruimteonderzoekers. Dit jaar waren er ook twee boeiende gastsprekers: Elise Van Den Bossche en Petra Vanlommel. Zij deelden hun passie voor wetenschap met het jonge publiek. De lanceerdag werd afgesloten met een online Q&A met Andrea Boyd, die in het astronautencentrum van ESA in Keulen onder meer instaat voor de dagelijkse communicatie met de astronauten in het ISS en het ontwikkelen van maaltijden voor onze nieuwe Belgische astronaut, Raphaël Liégeois, in samenwerking met Belgische topchefs.
De organisatoren vatten het mooi samen:
“Some teams had excellent results, some were partially successful, some not at all. But all gave their best, and all deserve praise. Asgardians 2025 you will be for life — may Murphy have mercy on your endeavours, and if he doesn’t, remember this campaign, and that space is hard and not for the faint at heart!”
En zo is het ook. Deelnemen aan ASGARD is niet alleen een les in wetenschap, maar ook in doorzettingsvermogen, samenwerking en verwondering. Het zijn herinneringen die blijven hangen — hoog in de lucht, en diep in het hart.
Tot volgend jaar, Asgardians!
ASGARD is een heel toegankelijk STEM-project, zowel voor de leerkrachten als voor de leerlingen.
Neem alvast een kijkje op de projectpagina en ontdek hoe we je begeleiden in je deelname!
Woensdag 14 juli 2025 – De grote finale van CanSat Belgium ligt intussen achter ons. De beste teams uit heel het land brachten hun zelfgebouwde mini-satellieten met succes naar grote hoogten – gelanceerd met raketten en begeleid door een enthousiast publiek. Maar ook de teams die de finale net niet haalden, kregen vandaag nog een welverdiende beloning: hun CanSats mochten alsnog de lucht in!
Geen raketten deze keer, maar krachtige drones die de mini-satellieten naar aanzienlijke hoogte brachten. Een iets andere vlucht dan voorzien, maar minstens even spannend. Terwijl de drones omhoog stegen en hun lading op het juiste moment loslieten, ging elk team vol spanning op zoek naar meetresultaten, data en antwoorden op hun zelfgekozen onderzoeksvraag.
Het zicht van de dalende CanSats – zwevend aan hun parachutes tegen de lucht – waren niet alleen spectaculair, maar ook het bewijs dat deze jongeren echte ingenieurs in wording zijn. Elk team werkte maandenlang aan hun satelliet: van het bouwen van de elektronica tot het programmeren van sensoren en het testen van de software. Vandaag kregen ze alsnog de kans om te zien of hun experimenten écht zouden werken in een realistische, zij het iets andere, omstandigheden.
Deze alternatieve lanceerdag is meer dan een troostprijs. Het is een erkenning van de inzet, creativiteit en technische skills van elk deelnemend team. CanSat draait immers niet enkel om winnen, maar vooral om leren, proberen en groeien.
Voor deze jongeren is de hemel letterlijk en figuurlijk niet de limiet. Hun nieuwsgierigheid, doorzettingsvermogen en talent beloven veel goeds voor de toekomst van wetenschap en technologie.
Kortom: topdag!
28-29 april 2025 – Afgelopen week stond bij ESERO Belgium volledig in het teken van inspirerende ontmoetingen met leerkrachten tijdens twee boeiende lerarenvormingen. Zowel in Antwerpen als in Oostende gingen we aan de slag met leerkrachten uit het lager en secundair onderwijs om hen onder te dompelen in onze educatieve ruimteprojecten en lesmateriaal.
Op dinsdag 29 april trokken we naar het Centrum Nascholing Onderwijs (CNO) in Antwerpen voor een vorming op maat van leerkrachten uit het secundair onderwijs. Pieter Mestdagh, onze coördinator, gaf de vorming en stelde projecten als CanSat en Astro Pi voor. De leerkrachten kregen niet alleen een helder overzicht van hoe deze projecten in de klaspraktijk kunnen worden ingezet, maar konden ook zelf aan de slag met een korte codeeroefening binnen Astro Pi. Een bijzondere ervaring, want deze code kan nadien écht naar het ISS gestuurd worden!
Op 30 april trokken we naar Astropolis in Oostende, waar we een vorming organiseerden voor leerkrachten uit het lager onderwijs, gegeven door niemand minder dan onze in-house educatief verantwoordelijke: Leonie De Clercq. We stelden er projecten voor zoals Climate Detectives Junior, Mission X en Moon Camp. Tijdens het eerste deel van de sessie gaven we een overzicht van de inhoud en doelen van de projecten. Daarna gingen de deelnemers zelf aan de slag met het lesmateriaal. Dat interactieve deel viel duidelijk in de smaak – er ontstonden boeiende gesprekken, er werd veel uitgewisseld, en het enthousiasme was voelbaar.
We kijken met een grote glimlach terug op deze vormingen. Leerkrachten vol goesting, veel uitwisseling, en een flinke dosis ruimteplezier – daar doen we het voor. En het goede nieuws? Volgend schooljaar doen we het gewoon opnieuw! Wil je erbij zijn? Houd dan zeker onze nieuwsbrief en website in de gaten.
Tot de volgende vorming! 🚀
