4 Sep 2025 Sep 2025

Ressource: La magie de la lumière !

2025-09-04T16:23:53+02:00

Ressource: La magie de la lumière !

Explorez la magie de la lumière avec huit activités scientifiques ludiques et accessibles ! Les élèves construisent un spectroscope, analysent des sources lumineuses et découvrent que la lumière blanche cache toutes les couleurs de l’arc-en-ciel. Ils comprennent aussi comment les écrans créent des images en combinant trois couleurs de base. Grâce à des expériences concrètes et modulables, ils développent leur curiosité, leur esprit scientifique et leur capacité à observer le monde qui les entoure. Une ressource clé en main idéale pour dynamiser vos leçons en classe primaire.

✔️ Cible: 8-12 ans

✔️ Matières: Sciences, Physique, FMTTN

 

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Ressource: La magie de la lumière !2025-09-04T16:23:53+02:00
4 Sep 2025 Sep 2025

Ressource: Réalisation du modèle et prise de mesures

2025-09-04T16:23:14+02:00

Ressource: Réalisation du modèle et prise de mesures

Dans cette activité, les élèves construisent un modèle pour simuler la détection d’exoplanètes, puis effectuent une série de mesures afin de créer un graphique représentatif. Encadrés dans la réalisation pratique, ils comparent leur modèle à celui fourni, analysent les écarts, et interprètent les données recueillies. Une étape essentielle pour comprendre comment les scientifiques repèrent des planètes situées hors de notre système solaire.

✔️ Cible: 16-18 ans

✔️ Matières: Sciences, physique, FMTTN, mathématiques

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Ressource: Réalisation du modèle et prise de mesures2025-09-04T16:23:14+02:00
4 Sep 2025 Sep 2025

Ressource: Analyses des résultats et présentation

2025-09-04T16:22:21+02:00

Ressource: Analyses des résultats et présentation

Faisant suite à l’activité « Réalisation du modèle et prise de mesures », les élèves analysent leurs mesures à l’aide d’un graphique pour vérifier une hypothèse de départ. En comparant les résultats entre groupes, ils discutent de l’impact de la taille des planètes et de leur orbite. L’activité se prolonge avec l’étude du système TRAPPIST-1, observé par l’université de Liège, pour mieux comprendre comment les scientifiques déterminent les caractéristiques des exoplanètes à partir de données mesurées.

✔️ Cible: 16-18 ans

✔️ Matières: Sciences, physique, FMTTN, mathématiques

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Ressource: Analyses des résultats et présentation2025-09-04T16:22:21+02:00
4 Sep 2025 Sep 2025

Ressource: Retour sur mon parcours

2025-09-04T16:21:36+02:00

Ressource: Retour sur mon parcours

Cette activité de clôture du dossier sur les exoplanètes invite les élèves à faire le point sur leur exploration des exoplanètes : ce qu’ils ont appris, aimé, ou trouvé difficile. Elle permet aussi de discuter des métiers découverts et d’identifier les activités les plus marquantes. C’est un outil de réflexion utile pour les enseignants afin d’évaluer le parcours et l’adapter en vue d’une future utilisation.

✔️ Cible: 16-18 ans

✔️ Matières: Sciences, physique, FMTTN

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4 Sep 2025 Sep 2025

Ressource: Whoosh Bottle – La mini-bouteille explosive

2025-09-04T16:20:31+02:00

Ressource: Whoosh Bottle – La mini-bouteille explosive

Cette ressource propose une expérience impressionnante de combustion dans une bouteille en plastique, simulant un lancement de fusée. À travers deux activités, les élèves observent une réaction exothermique, identifient les réactifs et produits, et s’exercent à équilibrer des équations chimiques. Idéal pour aborder de manière concrète les notions de combustion et d’énergie en chimie.

✔️ Cible: 14-17 ans

✔️ Matières: Chimie, Physique

 

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4 Sep 2025 Sep 2025

Ressource: Atterrissage sur la Lune

2025-09-04T16:19:30+02:00

Ressource: Atterrissage sur la Lune

Dans cette activité, les élèves conçoivent un module d’atterrissage lunaire capable de protéger un œuf lors d’un atterrissage simulé. À travers trois étapes, ils planifient, construisent puis testent leur prototype en tenant compte des contraintes lunaires, des facteurs de risque et d’un budget limité. La ressource développe des compétences en ingénierie, résolution de problèmes et collaboration, tout en sensibilisant aux défis liés à l’exploration spatiale.

✔️ Cible: 14-16 ans

✔️ Matières: Physique, Mathématiques, Économie

 

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4 Sep 2025 Sep 2025

Ressource: Mission Space Lab – Introduction à Python et mesure de la vitesse de l’ISS

2025-09-04T16:10:36+02:00

Ressource: Mission Space Lab – Introduction à Python et mesure de la vitesse de l’ISS

Cet ensemble de ressources guide les élèves dans l’acquisition des compétences nécessaires pour mener à bien le défi de la Mission Space Lab : estimer la vitesse de la Station Spatiale Internationale à partir de photos prises à son bord en programmant le mini-ordinateur Astro Pi.
Durant la première phase, les élèves acquièrent les compétences minimales en programmation.
La deuxième phase sert de guide pas à pas dans la réalisation d’un programme Python pour réaliser une première estimation de la vitesse de l’ISS.
Une troisième phase (facultative) suivra bientôt pour permettre aux élèves d’en apprendre plus sur les aspects physiques de la mission.

✔️ Cible: 14-18 ans

✔️ Matières: Physique, informatique

 

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Ressource: Mission Space Lab – Introduction à Python et mesure de la vitesse de l’ISS2025-09-04T16:10:36+02:00
4 Sep 2025 Sep 2025

Ressource: 3, 2, 1 décollage !!

2025-09-04T16:07:24+02:00

Ressource: 3, 2, 1 décollage !!

Dans cette ressource, les élèves conçoivent et lancent leur propre fusée en papier à travers trois activités pratiques. Ils explorent les principes de la balistique, calculent la trajectoire et la vitesse nécessaires au décollage, et étudient les forces impliquées, notamment l’accélération et la Force-G. L’objectif est de comprendre les enjeux d’une mission spatiale, avec un focus sur la vitesse de décollage et l’importance de la Lune pour l’exploration future. Des fiches élève et des annexes complètent l’ensemble.

✔️ Cible: 14-16 ans

✔️ Matières: Physique

 

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4 Sep 2025 Sep 2025

Ressource: Simulation des trajectoires des planètes avec des robots

2025-09-04T15:47:52+02:00

Ressource: Simulation des trajectoires des planètes avec des robots

Les élèves doivent modéliser les trajectoires des planètes du système solaire interne (Mercure, Vénus, Terre, Mars) autour du soleil en programmant des robots. Chaque planète est représentée par un robot Thymio qu’il faut programmer en se basant sur la documentation fournie pour déterminer les paramètres (sens de rotation, distances, vitesses relatives, …) afin qu’il effectue le mouvement de la planète autour du soleil.

✔️ Cible: 16-18 ans

✔️ Matières: Sciences, Physique, FMTTN

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4 Sep 2025 Sep 2025

Ressource: Modéliser la détection des exoplanètes

2025-09-04T15:44:57+02:00

Ressource: Modéliser la détection des exoplanètes

Dans cette activité, les élèves vont modéliser la détection d’exoplanètes en utilisant la méthode du transit. Ils formulent une hypothèse sur la manière d’identifier une exoplanète à partir de la variation de luminosité d’une étoile observée depuis la Terre. Par groupes, ils planifient une expérience en répondant à des questions guidées, identifient les variables pertinentes, puis conçoivent un dispositif expérimental simplifié pour illustrer le phénomène. L’objectif est de comprendre comment une baisse de luminosité peut indiquer la présence d’une planète orbitant autour d’une étoile.

✔️ Cible: 16-18 ans

✔️ Matières: Sciences, Physique, FMTTN

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