28 Oct 2025 Oct 2025

Ressource: Météo ou Climat ?

2025-10-28T13:43:42+01:00

Ressource: Météo ou Climat ?

Dans une première activité, les élèves analyseront différentes affirmations relatives à la météo et au climat et étudieront des images de différents endroits sur Terre ayant des climats différents pour comprendre que la Terre est divisée en différentes zones climatiques avec différentes amplitudes de températures et de précipitations. Ils mèneront ensuite une expérimentation visant à recueillir des données sur la température de l’air sur une période spécifique. Ces données seront ensuite représentées sous forme de graphiques et les moyennes seront calculées. Enfin, ils analyseront des projections climatiques et rédigeront un bref rapport sur le climat pour l’année 2050. Cette ressource a été développée dans le cadre de la Rentrée des Sciences.

✔️ Cible: 11-14 ans

✔️ Matières: Sciences, FMTTN, climat

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Ressource: Météo ou Climat ?2025-10-28T13:43:42+01:00
28 Oct 2025 Oct 2025

Ressource: Les 4 saisons vues du ciel

2025-10-28T13:23:48+01:00

Ressource: Les 4 saisons vues du ciel

Dans une première activité, les élèves établiront des liens entre des images satellitaires et les saisons grâce à l’observation des couleurs d’un arbre à différentes périodes de l’année. Ils seront ensuite amenés à construire un dispositif expérimental Terre-Soleil pour comprendre l’origine des saisons sur Terre. Cette ressource a été développée dans le cadre de la Rentrée des Sciences.

✔️ Cible: 10-11 ans

✔️ Matières: Sciences, FMTTN, climat

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Ressource: Les 4 saisons vues du ciel2025-10-28T13:23:48+01:00
28 Oct 2025 Oct 2025

Ressource: Le climat et le niveau des mers

2025-10-28T12:34:13+01:00

Ressource: Le climat et le niveau des mers

Cet ensemble de cinq activités permettra aux élèves d’examiner les impacts du réchauffement global et de la fonte des glaces sur la Terre. Dans une première activité, ils utiliseront des sources d’informations qui leur permettront de comprendre la différence entre les glaces terrestres et les glaces marines. Ils mèneront ensuite une expérimentation afin d’examiner de manière pratique les effets de la fonte des glaces terrestres et marines sur les niveaux des mers, qui les conduira à comprendre pourquoi la fonte des glaces terrestres contribue à faire monter le niveau de la mer alors que la fonte des glaces marines est sans incidence sur le niveau des mers. Ils concevront ensuite leur propre expérience pour étudier comment la glace modifie la température de l’atmosphère. Une quatrième activité invitera à examiner les images satellitaires d’un glacier pour évaluer de combien il a fondu sur une période donnée. La dernière activité permettra aux élèves de comprendre que le réchauffement des océans est aussi responsable de l’élévation du niveau des eaux. Cette ressource a été développée dans le cadre de la Rentrée des Sciences.

✔️ Cible: 8-10 ans

✔️ Matières: Sciences, FMTTN, climat

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Ressource: Le climat et le niveau des mers2025-10-28T12:34:13+01:00
28 Oct 2025 Oct 2025

Ressource: Les mains dans la Terre, La tête dans les étoiles

2025-10-28T11:56:00+01:00

Ressource: Les mains dans la Terre, La tête dans les étoiles

Dans cet ensemble d’activités, les jeunes partent à la découverte des différentes parties des plantes (légume, fruit, graine), des facteurs qui influent sur leur croissance et mettent ces facteurs en relation avec la culture des plantes dans l’espace. Ils apprendront que les plantes ont besoin d’air, de lumière, d’eau, de nutriments et d’une température stable pour pousser. Ils observeront ce qu’il arrive aux plantes quand ils font varier certains de ces facteurs. Cette ressource a été développée dans le cadre de la Rentrée des Sciences.

✔️ Cible: 3-7 ans

✔️ Matières: Sciences, FMTTN, biologie

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Ressource: Les mains dans la Terre, La tête dans les étoiles2025-10-28T11:56:00+01:00
28 Oct 2025 Oct 2025

Ressource: L’eau vue du ciel (10-12 ans)

2025-10-28T11:32:59+01:00

Ressource: L’eau vue du ciel (10-12 ans)

Dans cet ensemble d’activités, les jeunes partent à la découverte du cycle de l’eau et, en particulier, comment l’eau dans le sol contribue au cycle et réagit aux changements de celui-ci. Cette ressource a été développée dans le cadre de la Rentrée des Sciences.

✔️ Cible: 10-12 ans

✔️ Matières: Sciences, FMTTN, climat

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Ressource: L’eau vue du ciel (10-12 ans)2025-10-28T11:32:59+01:00
28 Oct 2025 Oct 2025

Ressource: Le nez dans les nuages

2025-10-28T11:32:41+01:00

Ressource: Le nez dans les nuages

Au travers de 3 courtes activités, les élèves apprendront comment ils peuvent utiliser leurs sens et des instruments pour mesurer et décrire les conditions météorologiques. En activité introductive, les élèves analyseront des dictons locaux se rapportant à la météo. Ils utiliseront ensuite leurs sens pour effectuer des observations météorologiques et pour apprendre comment décrire le temps qu’il fait. Les élèves construiront également une petite station météorologique et feront des mesures de la pluie, de la vitesse du vent et de la température de l’air. Ils seront également amenés à réfléchir au choix des consommables et l’impact sur l’environnement. Cette ressource a été développée dans le cadre de la Rentrée des Sciences.

✔️ Cible: 3-8 ans

✔️ Matières: Sciences, FMTTN, climat

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20 Oct 2025 Oct 2025

Ressource: Guide Copernicus Browser

2025-10-20T17:14:02+02:00

Ressource: Guide Copernicus Browser

Tout au long de ce guide, les élèves découvriront différents outils utiles à l’analyse d’images satellitaires. Ils seront guidés à travers les fonctionnalités principales de la plateforme d’images satellitaires Copernicus Browser tout en réalisant une étude de cas. Celle-ci porte sur un épisode de sécheresse extrême survenu en 2015 au lac Poopó. Ils découvriront comment comparer des images de moments différents, comment créer un contour, différents types d’indice,…

✔️ Cible: 14-17 ans

✔️ Matières: Sciences, géographie, climat

 

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4 Sep 2025 Sep 2025

Ressource: Comment collecter les données de l’Astro Pi ?

2025-09-18T14:46:05+02:00

Ressource: Comment collecter les données de l’Astro Pi ?

Cette ressource propose trois activités clés pour initier les élèves à la collecte de données environnementales avec l’Astro Pi et le Sense HAT. Ils apprendront à programmer des relevés de température, d’humidité et d’accélération, à simuler la régulation de l’humidité sur l’ISS, puis à analyser et afficher ces données. Idéale pour un projet concret en lien avec le Challenge Astro Pi européen.

✔️ Cible: 10-16 ans

✔️ Matières: Informatique

 

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Ressource: Comment collecter les données de l’Astro Pi ?2025-09-18T14:46:05+02:00
4 Sep 2025 Sep 2025

Ressource: Des plantes sur Mars

2025-09-18T14:47:40+02:00

Ressource: Des plantes sur Mars

Les élèves conçoivent un système d’arrosage automatique pour cultiver des plantes sur Mars. À l’aide du microcontrôleur Pyboard et du langage Python, ils programment un capteur d’humidité et un dispositif d’arrosage. La ressource introduit les bases de la programmation dans l’environnement Thonny, à travers une série de défis progressifs, avant de passer au montage et à la mise en œuvre du système final.

✔️ Cible: 14-18 ans

✔️ Matières: Physique (électricité), géographie, biologie, FMTTN, informatique

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Ressource: Des plantes sur Mars2025-09-18T14:47:40+02:00
4 Sep 2025 Sep 2025

Ressource: Train the trainers

2025-09-18T14:46:07+02:00

Ressource: Train the trainers

Ce recueil propose une sélection d’activités pédagogiques axées sur l’espace, destinées aux enseignants du primaire et du secondaire. Issues de formations « Train the trainers », elles couvrent diverses disciplines : sciences, STEAM, robotique, géographie… Chaque activité est présentée avec un lien vers ses contenus détaillés. Un outil concret pour enrichir sa pratique grâce au partage d’expériences entre pairs.

✔️ Cible: Primaire, secondaire

✔️ Matières: Sciences, maths, FMTTN

 

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Ressource: Train the trainers2025-09-18T14:46:07+02:00
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