ESERO Belgium était présent au Festival « I Love Science » organisé à Tour & Taxis du 10 au 12 octobre 2025 ! 🎉

Des journées pleines de découvertes ✨

Cet événement a rassemblé près de 17 000 visiteurs pendant 3 jours passionnants et scientifiques. Des expériences physiques, à la modélisation 3D en passant encore par l’exploration du sol lunaire, nos activités ont suscité l’intérêt des enfants, des parents et enseignants venus nous rencontrer sur notre stand.

Le vendredi, deux ateliers pédagogiques à destination des groupes scolaires ont été donnés : La main bionique, issue du projet Mission X, et une initiation à l’Intelligence Artificielle.

Mercredi 8 octobre, l’équipe d’ESERO Belgium s’est rendue à Eupen pour participer à l’Ideenbörse – la bourse aux idées – destinée aux enseignants du primaire et du secondaire de la région germanophone.

Comment vous accompagner à réaliser des activités ludiques en classe ?✨

Nous avons échangé avec les enseignants au sujet de nos ressources pédagogiques de la Rentrée des Sciences, où il est possible de commencer sereinement par une activité de 50 minutes avec les élèves autour du thème « la météo, le climat et nous ». En réalisant une de ces activités et en nous envoyant quelques photos pendant sa réalisation, les enseignants peuvent participer à notre concours qui récompensera les trois meilleures équipes ! Ces activités sont gratuitement accessibles toute l’année sur le site web La Rentrée des Sciences.

Nous avons également présenté nos projets Détectives du Climat, Mission X, Moon Camp, Astro Pi et CanSat qui permettent d’aborder les référentiels des programmes scolaires en plongeant les jeunes dans le contexte spatial.

Quelles activités puis-je proposer pour enseigner le digital aux élèves de tout âge ? C’est la question à laquelle les formatrices de STEMentiel ! ont répondu, le mercredi 24 septembre, lors d’une journée de formation accréditée IFPC à l’HE2B de Nivelles.

En apprendre plus sur l’utilisation du numérique en classe🚀

Durant la matinée, les ressources pédagogiques de STEMentiel ! ont été présentées aux enseignants. Elles sont gratuitement accessibles sur le site internet stementiel.be et un accompagnement pour les mettre en œuvre est proposé (réponse aux questions, prêt de matériel, etc.).

Le projet STEMentiel ! permet d’utiliser des ressources pédagogiques clés en main et d’accueillir en classe des professionnels du milieu des sciences afin qu’ils témoignent de leurs expériences aux élèves. Études, conseils pour trouver sa voie, journée type dans leur peau, enjeux de l’enseignement des STEM pour les femmes, de nombreux sujets peuvent être abordés pour déclencher un engouement pour une profession scientifique chez les jeunes. Ce jour-là, Sophie Alicandro, ingénieure civile en électronique, est venue nous parler de son domaine : le design digital en compression d’images.

Puis, a suivi un atelier participatif sur l’Intelligence Artificielle Générative pour mieux cerner ces nouveaux outils et les utiliser consciemment, chez les élèves et les enseignants.

Prendre en main les ressources pédagogiques de la Rentrée des Sciences 🌌

L’après-midi, les enseignants ont choisi un atelier parmi : apprendre les bases de la programmation de façon déconnectée (avec Mission Robot sur Mars pour les M1-P2 et Mission Robot sur la Lune pour les P3-P4), éviter des débris spatiaux (programmation avec Scratch, pour les P5-P6) et Mission programmation sur l’ISS (coder une image avec Astro Pi, pour les S1-S2).

Toutes les ressources présentées sont au programme de la Rentrée des Sciences 2025, inscrivez-vous et participez à l’une des activités.

Cette année, la Rentrée des Sciences propose des ressources pédagogiques pour initier petits et grands à la programmation. Les maternelles et primaires (de M1 à P4) participent à des activités débranchées où ils apprennent à formuler des instructions claires pour déplacer un robot. Les P5-P6 découvrent le logiciel de programmation par blocs Scratch et explorent différentes notions (boucles, variables…) dans le contexte spatial et des enjeux des débris. Les S1-S2 utilisent l’Astro Pi pour allumer des LED de différentes couleurs sur une matrice et se familiariseront avec les projets menés à bord de la Station Spatiale Internationale. Toutes les informations sont sur le site de La Rentrée des Sciences.

Une nouvelle formation sur cette thématique, accréditée IFPC, aura lieu le mercredi 26 novembre à l’HE2B de Nivelles, restez informé avec le site web stementiel.be, Facebook et Instagram.

Les 20 et 21 août derniers, ESERO Belgium était présent au Congrès des Sciences, organisé par l’Université Libre de Bruxelles. Pendant deux jours, nous avons présenté aux enseignants nos ressources pédagogiques et montré les différents outils qu’il est possible d’utiliser en classe.

Reproduire les courants océaniques avec une bassine en plastique

La formation a commencé avec une présentation du projet Détectives du Climat et la démonstration d’une activité scientifique qu’il est possible de reproduire avec les élèves. En classe, les élèves peuvent comprendre le fonctionnement des courants marins grâce à une bassine d’eau, de l’eau chaude, des glaçons et du colorant alimentaire, facile n’est-ce pas ?

Retours d’expérience d’un enseignant

Comment s’organiser pour intégrer le projet dans ses horaires de cours ? Quels sujets de recherches les élèves ont-ils choisi ? Participer aux Détectives du Climat, concrètement, ça apporte quoi ?

Voici des questions auxquelles il a répondu avec simplicité et conviction, ce qui est d’autant plus motivant pour les enseignants !

En participant aux Détectives du Climat, les élèves découvrent les phénomènes et les enjeux liés au réchauffement climatique. Par équipe, les jeunes mènent l’enquête sur un sujet qu’ils ont choisi, ils apprenent à utiliser des données fiables, à manipuler certains logiciels (Copernicus Browser, Excel, etc.) et sont accompagnés par un expert du sujet pendant l’année.